• 浅谈职业教育的特点和现状 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    作为一种教诲范例,职业教诲的不凡性也涵括教诲的普通特性,因为“共性具有于特性之中”。因而,能够说,教诲的普通特性也是职业教诲的特性,但作为一种不凡的教诲范例,它具有本身绝对奇特的差别于普通教诲的特性。?

    职业教诲的总体特性?

    普通意思上剖析,职业教诲与其外部环境及各影响因素间的相互作用中所表示出的特性,可称为总体特性,它反应了职业教诲的全体情形。澳门金沙娱乐规则,澳门金沙官网注册,澳门金沙官网登录次要有如下特性?

    1.业余性。绝对于普通基础教诲而言的,基础教诲不业余性,而具有基础性,是为三百六十行人材培育打基础。虽然普通高等教诲具有业余特性,但它的业余又差别于职业教诲,它次要着重培育具有学术性、实际性和基础性的人材。惟独职业教诲,不管是初等、中等或高等职业教诲,都是培育一线的技巧人员、办理人员、技巧工人、新型农民以及其他休息者,与一线职业的对口性很强,着重实际的使用、实际技巧和实际事情才能的培育。?

    2.区域性。社会与教诲的互动生长表白,教诲的区域功效越来越首要,即区域社会、经济、政治、文明的生长和区域教诲的联络愈加严密,此中,职业教诲的区域经济功效已成为鞭策职业教诲生长的基本动力,而且职业教诲真正承当起了鞭策经济生长的重担,培育急需的使用型人材。因而,职业教诲必需针对本地区经济社会生长情况,针对岗亭需求情况,调解业余配置及业余方向,勘误教养计划,改革教养内容、课程体系和教养方法,以便更好地办事于地方经济、社会。?

    3.适用性。职业教诲培育人材的普通纪律,就是要突出职业教诲的“适用”、“实训”、“使用”等特性。要经由过程树立实训基地,加大实训力度,不竭培育第一线的各层次使用型人材。 总之,必需使教养与消费实际严密结合,必需考虑实际教养计划和实训基地的融合,加大实际才能培育,要多给先生发明前提接触间接猎取实际经验为主的企业消费环境,经由过程校内模仿训练和校外现场实习等一系列实际性教养环节,使先生理解、熟悉并把握企业的消费纪律、工艺、设施和技巧等。?

    4.开放性。职业教诲要强调在业余配置、课程编制和教诲办理等方面具备灵敏

    伶牙俐齿性。职业教诲的工具不仅是应届先生,同样还包孕为转岗、换岗而继承深造的集体,能够说职业教诲工具的差异性十分大,同时,他们对深造光阴上的要求也是灵敏

    伶牙俐齿多样的,必需支配白天、早晨、周末、假日等差别时段的教养,以便先生可按照本身的实际情形挑选适合的上课光阴。因而,弹性化的学分制赋予了职业教诲新的力气,成为职业教诲教养办理轨制改革的趋向。?

    5.消费性。先生所具有的技巧、技巧应该是他毕业后社会上同行业中仍急需的技巧、技巧。这就要求职业教诲必需实时存眷消费技巧、消费工艺等的变迁及更新,实时在培育目的、课程开发及业余配置等方面做出踊跃地反应。特别是目前社会上技巧生长更新更快,不注重这个问题,先生在校深造的技巧、技巧很快就会落伍。因而,职业教诲在教养内容等方面要比拟明显地突出新知识、新技巧及新工艺。要尽量为实训基地装备最进步前辈的设施,使先生在校时期能够学会和使用本行业较进步前辈的技巧。?

    二、我国职业教诲生长中具有的问题?

    我们以为,虽然我国的职业教诲取得了必然的成绩,但因为汗青、经济、环境等方面的影响,特别是跟着市场经济体制的树立、科学技巧的日新月异、工业结构调解和休息力市场的转变,职业教诲的一些抵牾日趋凸现,具有着一些亟待解决的难题和问题,次要表示在如下几个方面。?

    1.观点落伍。应当说近年,在科教兴国的计谋思想指点下,全国各地相称注重对职教生长的研讨,逐年加大对职教的投入,职业教诲在“科教兴国”中的位置和作用正在失掉越来越多人民的意识。但因为传统观点的影响,加之高校扩招激发的普高热,社会上注重普通教诲、学历教诲,不放在眼里职业教诲的情形较为普遍,读高中、考大学,是怙恃、先生的起劲方向和次要目的,读中职是初中毕业先生必不得已的最初挑选,读高职是高三先生考不上本科后的无奈挑选。因为对职业教诲的不放在眼里,职业教诲非但不失掉社会舆论的无力支持,反而遭到观点滞后的重大影响。?

    2.职业教诲与休息力市场的联络不敷亲密。职业教诲的办学模式、课程配置、教养内容、教养方法等还不克不及顺应休息力市场转变的需求,老师对消费办事第一线的经营办理、休息结构、技巧工艺理解不敷,业余技巧和实际教养才能还不敷强。?

    3.失业准入轨制和职业资格证书轨制不失掉很好落实。一些地区、企业和用人单位,仍然

    依据大批招收未接收过必要职业教诲的低本质人员。职业资格证书与职业黉舍学历证书之间的跟尾不敷,职业黉舍在实行职业资格证书轨制中的作用有待进一步施展。?

    三、职业教诲生长亟待解决的问题?

    1.增强宣传力度,起劲营建职业教诲生长的社会气氛。我国教诲事情会议指出“要突出抓好职业教诲,按照工业结构调解和城乡协调生长需求,坚持以办事为主旨,失业为指点,鼎力生长职业技巧教诲,加大高技巧人材和知识型技巧人材培育力度,增强转岗职工、农澳门金沙娱乐规则,澳门金沙官网注册,澳门金沙官网登录村转移休息力培训,使职业技巧教诲成为我国的一大特性,成为生长进步前辈制造业和现代办事业的首要支持”。?

    2.调解结构,优化资源配置。各级当局应强化统筹力度,从经济和社会生长全局的高度动身,对我国的职业教诲实行踊跃的结构结构调解。因为各种职校领域、品质、投入渠道、办学效益差别很大,必需调动当局部门、行业和黉舍各方面的踊跃性,利用行政、市场、经济多种手腕,从实际动身,因校制宜,采用兼并、重组、共建、联办、划转等方式举行踊跃的结构调解;对那些领域偏小、资源贫乏、办学艰难的黉舍应武断举行调解,从基本上完成资金、校舍、师资等职教资源的优化组合。别的,还能够依靠高校园区,利用它们的师资、设施,进步我国职业教诲的程度和品位。别的,要鼎力激励行业、企业间接办学,激励企业与黉舍结合办学,走职业教诲集团化、集约化、社会化的办学途径。?

    职业教诲还必需存眷现代教诲理念,尤为要按照终身教诲的要求,承当起培育现代人的责任,不单单存眷人的消费功效,还应存眷人的可持续生长,对其深造才能、顺应才能、进一步进步生长的才能等增强培育。




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